viernes, 20 de abril de 2018

CINE DEPORTIVO Y VALORES: CAMPEONES.

Normalmente sabéis que en el blog periodicamente analizo o recomiendo películas relacionadas con el deporte, pero algunas veces también os comento películas relacionadas con la escuela y los valores. Hoy os voy a analizar dos de estas películas que han sido una grata sorpresa para mi este año.

La primera película que voy a recomendaros es Campeones de Javier Fesser. El pasado domingo pude ir a disfrutar de esta bonita película que para mi auna cosas muy importantes, humor, valores y deporte.

El argumento todo el mundo lo conoce porque está siendo anunciada continuamente en la TV. Un entrenador de baloncesto con unos valores de vida "dudosos" se ve obligado a entrenar un equipo de personas discapacitadas. No os quiero destripar mucho la película pero diré que me gusta mucho el enfoque que le ha dado el director, la humanidad y sensibilidad con lo que se toca un tema complicado y sobretodo el mensaje que transmite a la sociedad. Es una película que te hará reir pero a la vez te emocionará. Aquí os dejo el trailer:


Como conclusión a esta reseña, quería felicitar a toda la gente que trabaja para hacer mejor la vida de estas personas. Nosotros cada año hacemos un taller en el colegio con una asociación de aquí de Las Rozas y para mi es de las experiencias más bonitas que viven los niños en el colegio. Creo que hay que sembrar desde pequeños ese sentimiento de empatia hacia todas las personas sin importar la raza, condición o sexo que tengan y es nuestra labor como docentes tratar de inculcarlo desde bien pequeños.

La segunda película que quería analizar hoy es Wonder. Wonder es una película basada en un libro que está teniendo una gran acogida entre nuestros adolescentes y se ha convertido todo un fenómeno en nuestro país.

Yo el libro no lo he leido todavía, espero poder hacerlo este verano, pero en 6º de primaria en mi colegio lo han usado como una de las lecturas de este año y tanto profesores como alumnos están muy contentos de haber elegido ese título.


En diciembre el último día de clase llevamos a todo el colegio a partir de 3º de primaria a ver esta película dentro del programa de valores que tenemos en el colegio y tengo que decir que fue una decisión muy acertada. Es una película perfecta para trabajar la integración , el respeto y el acoso escolar. Creo que es una película fantástica para ver como se siente la persona afectada por los menosprecios de los demás. Muchas veces no nos ponemos en la piel de las otras personas, y no intentamos comprender como se pueden llegar a sentir, y eso esta mal. Creo que a menudo en las escuelas, los institutos y en la vida en general las personas son demasiado crueles y basan su felicidad y su status social en discriminar, menospreciar y tratar mal a otros, cosa que en mi opinión es repugnate.

El otro día escuché una frase que me gustó: "nunca sabemos el daño que nuestra palabras pueden hacer a la otra persona, así que pìensa bien antes de decirlas".

El argumento de la película tampoco os lo quiero destripar mucho. Basicamente, es la historia de un niño de 10 años que debido a un problema de salud ha tenido que pasar muchas veces por el quirófano y nunca ha podido ir al colegio. A pesar de las operaciones el niño sigue teniendo la cara bastante deformada y logicamente es algo dificil de llevar para él y su familia. Un día los padres deciden que ya es hora de que vaya al colegio y la película narra sus andanzas en un mundo para él desconocido y a menudo cruel. Yo como padre y profesor no pude contener las lágrimas en varios momentos. Me gustó mucho la película y me emocionó. Aquí os dejo el trailer:


Espero que os gusten mis dos recomendaciones de hoy. Un saludo a todos.

sábado, 7 de abril de 2018

MENSAJE URGENTE DE MAGNETO

Queridos superhéroes, el servicio de inteligencia de marvEF acaba de recibir un mensaje muy inquietante de Magneto que debéis ver urgentemente. Se que aun estáis fatigados de la dura lucha contra Venom pero el destino del planeta Tierra está en vuestras manos y por lo que hemos visto en el mensaje, cosas muy feas pueden pasar en pocos días sino somos capaces de impedirlo.

El mensaje ha sido recibido en nuestro cuartel general de Madrid pero las imágenes parece que vienen de algún punto del sur de España. Os pedimos que veáis, escuchéis y leáis atentamente el mensaje que ha enviado este malvado villano.

No os olvidéis de activar los subtítulos para entender bien lo que dice:


Ánimo y mucha suerte superhéroes!!!

jueves, 22 de marzo de 2018

RESUMEN 2ºTRIMESTRE DEL PROYECTO MARVEF: EQUIPO DE SUPERHÉROES

El trimestre ha tocado a su fin y ha sido el más dificil del curso. Hemos superado tres niveles complicados Spiderman, Pícara y Lobezno, pero nos hemos esforzado mucho y hemos conseguido casi todos reclutar los superhéroes para nuestro equipo.

Gracias a las habilidades gimnásticas, a la comba, al bote y a la coordinación hemos adquirido nuevas habilidades que nos servirán para derrotar a los villanos que intentan colonizarnos. De hecho gracias a esas habilidades hemos conseguido derrotar esta semana al peligroso Venom. La batalla fue dura pero el trabajo en equipo y las ganas han conseguido que superamos las 14 pruebas para ir quitándole vida al villano.















En cuanto a la implicación de las familias en el proyecto, quería dar las gracias a todas aquellas familias que creen en una educación física diferente , en la que las propias familias son parte principal de este aprendizaje.
Quería agradecerles su trabajo en casa con los peques, su esfuerzo y sobretodo que le den importancia a una asignatura tradicionalmente menospreciada. En el mundo que nos toca vivir creo firmemente que la educación física tendrá un papel importante a todos los niveles:

- Adquisición de hábitos saludables, lucha contra la obesidad infantil, trabajo de valores como el esfuerzo, la superación , el trabajo en equipo, dominio dela frustración,etc.

Por eso os quiero agradecer que le deis importancia y relevancia a mi asignatura. Como ser humano que soy, seguro que me he equivocado en numerosas ocasiones, pero el esfuerzo y dedicación que le estoy dando a este proyecto es innegable ( y si tienen alguna duda pregunten a mi familia las horas que le dedico en casa...) y sólo espero que los niños y niñas de Los Olivos sigan tan metidos en su papel de superhéroes y superheroínas disfrutando y esforzándose de la manera que lo están haciendo.

Nos espera un tercer trimestre apasionante en el que seguiremos disfrutando de la actividad física de una manera lo más lúdica posible y espero que los niños y yo sigamos disfrutando tanto a pesar de recibir alguna piedra en el camino.

Para terminar quería contaros una cosa que me hace sentir muy orgulloso de nuestro proyecto. Como sabéis el proyecto marvEF es un proyecto pionero ya que ha sido creado por 4 profesores de comunidades autónomas diferentes de manera virtual.Todas las reuniones semanales eran y son por videoconferencia y gracias a este proyecto hemos creado una pequeña familia gamificadora. Pues este proyecto que empezó a gestarse hace un año está teniendo mucho impacto tanto en las redes como en los colectivos y son muchas las personas que se interesan cada semana por el proyecto y que nos piden información.
Las últimas semanas además hemos recibido muy buenas noticias con respecto al proyecto, ya que nos han aceptado en congresos y jornadas muy importantes de toda España. Imagino que tan mal no debemos estar haciendo las cosas para que haya tanto interés por otros docentes, centros, universidades, publicaciones,etc.

Aquí os dejo una pequeña muestra de los eventos en los que participaremos próximamente, o en alguno que ya hemos estado.

- 21 de febrero Jornadas de innovación educativa de Ceuta.

- Lunes 26 de Marzo: Facultad de magisterio Padre Enrique de Osso en Oviedo


- 21 de Abril EABE en Malaga
 https://eabe.es/

- 12 de Mayo: Jornadas sobre gamificación en Valle del Miro.
http://gamificatuaula.wixsite.com/jjga/jornada

- 10 de Junio Consell Espotiu del Baix Llobregat.

- 1 al 4 de julio: Congreso Internacional de actividades físicas cooperativas Avilés.
https://congresoafc2018.com/

- 14 y 15 de septiembre XV Encuentro de intercambio de experiencias en Valencia.

- 27 y 28 de Octubre en Madrid 1º Congreso de Influencers educativos.
https://www.miranosyunete.com/congreso

Dentro de poco subiré un vídeo resumen de la batalla y del tercer trimestre. Gracias a todos, en especial a mi nueva familia de marvEF Esteban de Las Heras, Vanesa Trillo, y Jorge Palomares.

jueves, 8 de marzo de 2018

TODOS DEBEMOS LUCHAR POR LA IGUALDAD!NO SOLO LAS MUJERES!

Hoy no escribo solo como docente, hoy escribo como persona. Nunca suelo ser politicamente correcto y es un fallo que tengo muy grande, hoy no va a ser una excepción.
Hoy en el día de la mujer muchas personas se preguntan que porque hay que hacer una huelga reivindicando a la mujer. Pues desgraciadamente, hay que hacer una huelga porque aunque han pasado muchos años, la mujer sigue sufriendo una discriminación en todos los aspectos de su vida, no solo el laboral. El machismo sigue presente en nuestra sociedad y muy arraigado diría yo. Hay machismo en el lenguaje, hay machismo en la televisión, hay machismo en todas partes y ya es hora que esto se acabe. Por supuesto que nosotros como docentes tenemos que intentar educar en valores de igualdad, pero desde casa es algo que se debe trabajar mucho porque sino nunca se producirán los cambios profundos que necesita nuestra sociedad.

Quiero ilustrar mi opinión con varios ejemplos que creo son bastante aclaratorios:

1º ejemplo: La mujer en el deporte (tratamiento de la sociedad y repercusión mediática):

En este primer vídeo podéis ver una campaña de Joma hablando sobre la repercusión del deporte femenino:


Este documental llamado campeonas invisibles nos habla de la realidad de la mujer en el deporte:


La selección Española de Rugby femenino y Joma su patrocinador hicieron también esta campaña intentando desmontar los tópicos que les rodean. Pero a pesar de los esfuerzos de unos pocos, si preguntamos a la inmensa mayoría de la sociedad ¿Creéis que saben que el fin de semana pasado han vuelto a quedar campeonas de Europa? Pues desde 2010 es el cuarto título que consiguen las jugadoras Españolas y la visibilidad en la televisión o en la prensa ha sido irrisoria. ¿Pensáis sinceramente que si hubieran sido los hombres los que hubieran ganado el título el tratamiento de los medios hubiera sido el mismo? Os digo yo la respuesta, ¡seguro que NO!.



2º ejemplo: Yo tengo una hija que quiero educar en los valores del deporte. Ahora tiene 5 años y yo por supuesto la intento animar a practicar los deportes que me gustan a mi, porque me encanta practicarlos junto a ella. Desde los 3 años ha ido a natación, a gimnasia rítmica, a patinaje (casualmente los únicos deportes ofertados para su edad en el ayuntamiento), también está jugando al tenis, haciendo bici y esquiando. Yo quiero que pruebe el deporte que ella quiera y sino le gusta que siga buscando su deporte, en su caso ella me dice que disfruta mucho con todos y el problema es que no tenemos días en la semana para practicarlos todos. Para que entendáis el machismo como empieza ya desde pequeños os voy a contar algo que le pasa en el cole. Muchos días me pregunta si puede jugar en el cole al fútbol en el recreo del comedor, y yo le digo que porque me pregunta eso, que por supuesto que puede jugar, entonces ella me dice que hay niños de su clase que dicen que el fútbol no es un deporte de chicas y que no les dejan jugar. Entonces ya voy yo y les pego la charla a todos...pero para que veáis lo arraigado que está en la sociedad que hasta unos pequeñajos de 5 años ya hablan de cosas de chicos y cosas de chicas. Para ilustrar esta parte quiero dejaros otro vídeo que me encanta y que se comenta por si solo, se titula : "¿Que significa hacer algo como una niña?"



Podría poner mil ejemplos más como "tu no puedes jugar con esa cocinita o con los bebés que eres un chico", ¿que haces viendo esos dibujos de princesas, pon ahora mismo los dibujos de Star Wars?, Quiero una mochila de superhéroes, ¿Tú? Estas segura pero si eso es de chicos no prefieres una de Frozen? Etc...

El sexismo está en los anuncios de la TV, en los catálogos de juguetes, en las campañas publicitarias de los adultos, en todas partes. ¿Por que en todos los anuncios de las grandes marcas de coches tiene que salir el típico tío seductor al volante y las chicas están de copilotos haciéndoles gracias a los niños?

Esto me lleva a hablar del 3º ejemplo el machismo en la televisión.

Podemos poner muchos ejemplos, pero quisiera hacer hincapié en uno que a mi particularmente me indigna: Pablo Motos y el Hormiguero. ¿Creéis sinceramente que Pablo Motos trata igual en las entrevistas a los hombres y a las mujeres? A mi como espectador muchas veces me ha dado vergüenza ajena e incluso asco. Entrevistan en el hormiguero de la misma forma a Will Smith o Ed Sheeram que a Garbiñe Muguruza, Anastasia o Carla Bruni?

Las preguntas y el tono de la entrevista son totalmente diferentes a las mujeres Pablo Motos les pregunta siempre frivolidades y tonterías, de su ropa, de si quieren tener hijos, de como hacen para estar guapas todo el día etc... y a ellos como si estuviera con sus amigotes les trata de manera totalmente diferente. En este artículo en El País analizaban esas conductas machistas del presentador después de la visita de Las Chicas del Cable, una serie de gran éxito.

https://elpais.com/elpais/2017/04/26/mujeres/1493206014_099358.html?rel=mas

En este otro artículo una uuaria de Twitter recoge todos los momentos machistas de Pablo motos en un Hilo de la red social. Como Anastasia, Elsa Pataki, Monica Naranjo, Cristina Pedroche y tantas y tanatas mujeres han tenido que aguantar a dicho presentador:

http://www.huffingtonpost.es/2017/10/09/el-hilo-que-recoge-todas-las-veces-en-las-que-pablo-motos-fue-machista_a_23236861/

Por último quiero hablar de uno de los problemas principales para mi en este país "La brecha salarial" y la "empresa privada". No quiero personalizar con nombres describiendo casos reales, que conozco muy bien, por miedo  a las represalias, " nunca sabes quien puede estar leyendo el blog", pero el que diga que no existe brecha salarial hoy en día es un MENTIROSO. Las mujeres no sólo cobran menos que los hombres desempeñando el mismo trabajo sino que además tienen que soportar otros mil inconvenientes dentro del mercado laboral.

Procesos de selección en el que los candidatos mas cualificados son mujeres y que se coge al hombre porque palabras textuales "no se va a coger nunca la baja por maternidad, así que ya irá aprendiendo".

Mujeres que trabajan muchas más horas y sacan las castañas del fuego a sus jefes, que nunca pueden ascender en la empresa porque en los negocios antes se promociona a un hombre mediocre que a una mujer brillante y trabajadora.

Mujeres que teniendo la misma categoría y antigüedad dentro de la empresa se enteran un día que "cobran 200 euros menos por ser mujer, porque total no se va a quejar..."

Ejemplos como este hay millones, solo hay que mirar los consejos de administración de las empresas, o los puestos directivos de las multinacionales.

Para mi esto es vergonzoso y tenemos que luchar para terminar con todo ello. Podría seguir hablando de mil cosas machistas que hay en nuestra sociedad, de cosas que tienen que aguantar las mujeres por ser mujeres, miradas, comentarios en el trabajo, miedo en la calle, etc... pero el post se me alargaría tanto que sería complicado de leer.

Todos como sociedad debemos intentar cambiar estas cosas para que nuestras hijas y nuestras nietas no sufran esta lacra. Hay que terminar de una vez por todas con los tópicos: A mi mujer le gusta Iron Maiden y Metállica y a mi las Baladas (y es la verdad), Yo soy el romántico de la pareja y no me averguenzo. Si vamos a un bar y pedimos una caña y un acuarius, pregunta de quien es cada cosa no presupongas que la cerveza es mía porque lo más seguro es que te equivoques...

Cada persona puede luchar educando a sus hijos desde bien pequeños en la igualdad, y nosotros como docentes podemos hacer más hincapié en la escuela. Pero es algo de todos y es hora de decir " ¡¡Basta Ya!!".


"Somos todos personas y no debería haber diferencias entre hombres y mujeres".









miércoles, 7 de marzo de 2018

CINE DEPORTIVO: LA ASCENSIÓN

La ascensión es una película basada en un hecho real para toda la familia. La película narra la historia de un Senegalés que vive en Francia que un día decide subir el Everest sin tener ninguna experiencia previa para conquistar el amor de una chica. Para ir consigue el pequeño patrocinio de una pequeña radio y de un banco.


Gracias a la radio la aventura se convierte en un fenómeno mediático y todo Francia está pendiente de su aventura. La película es una película familiar tratada con sentido del humor y llena de valores.



jueves, 22 de febrero de 2018

GRACIAS POR TODOS LOS VALORES QUE TRANSMITES JAVIER FERNANDEZ!

Hace años que sigo la carrera de Javier Fernandez, porque me parece que tiene un mérito tan grande que deberían hacerle una estatua en plena Gran Vía Madrileña.


Que un español triunfe en un deporte de invierno tiene un mérito increíble, es como si un keniata ganase en natación. Sin apenas medios para entrenar, ni gente cualificada alrededor, el tesón, la fuerza, y las ganas que tuvo que tener durante toda su carrera son inimaginables.

Además de todo eso, cuanto más conozco de la vida y de la forma de ser de Javier Fernandez más grande me parece su figura. Creo que es de esas personas que son buenas por naturaleza, y que están hechas para en un futuro, transmitir todos esos valores a los más jóvenes. No podemos perder tanta calidad deportiva y humana.Así que desde aquí Javier, te animo a que entrenes y transmitas toda tu experiencia, tu tenacidad, tu esfuerzo, tu deportividad y tantos y tantos valores que atesoras a las futuras generaciones.

Javier Fernandez al igual que Rafael Nadal, Iniesta, Gasol,etc. son leyendas de nuestro deporte que no solo pasarán a la historia por ser muy buenos en lo que hacen, sino por ser grandes personas llenas de valores. Esos valores son los que a mi me gusta transmitir en la escuela: Deportividad, superación, esfuerzo, tenacidad, compañerismo, y creo que gracias a ellos me es más fácil inculcarlos porque ven un ejemplo de carne y hueso.

En cuanto a la faceta deportiva, que podemos decir de alguien como Javier Fernandez....
Habrá gente que no esté satisfecha con su medalla de bronce en la olimpiada de este año,porque desgraciadamente "España es así" pero esa gente no tiene ni idea de la dificultad que tiene conseguir una medalla en unos Juegos Olímpicos.

Para poner un pequeño ejemplo, Lindsey Vonn quizás la mejor esquiadora de la historia, ganadora de 5 copas del mundo, medallas en JJOO, etc. este año de las tres pruebas en las que participó sólo consiguió un bronce. En otras disciplinas han caído grandes favoritos que no se han llevado medalla y lo que hay que entender es que el nivel y la exigencia en una olimpiada es tan alto, que conseguir una medalla es una HAZAÑA con mayúsculas.

Por todo esto Javier mil millones de gracias por hacernos vibrar y disfrutar con tus actuaciones. Nadie te ha regalado los 6 europeos, los 2 mundiales y esta medalla, te lo has ganado tú, con tu esfuerzo y tú coraje!!! GRACIAS!!!GRACIAS!!GRACIAS!!!

Y aquí os cuento un poco nuestra pequeña historia en el CEIP los Olivos de las Rozas con Javier Fernandez.

En infantil tenemos una profesora que se llama Patricia a la cual le encanta al patinaje y con la disculpa de uno de los proyectos del año pasado que era sobre los juegos olímpicos y los deportes, empezó a ponerles las actuaciones de Javier Fernandez a los niños. Entre esos niños estaba mi hija, la cual me hablaba emocionada de Javier Fernandez. Los niños se fueron contagiando y en los recreos jugaban a que eran patinadores y bailaban daban piruetas,etc... es más en casa los fines de semana también andaba haciendo sus coreografías. El caso es esa pasión se la contagió a los niños y son ellos, los propios peques los que les piden a sus papás y mamás que les pongan el patinaje en casa, así que gracias a Patricia tenemos nuevos forofos del patinaje.
Tal es la fiebre que mi propia hija ha empezado a clase de patinaje este año y va encantada.

Bueno el caso es que los niños siguen preguntando por Javier Fernandez en el cole a su profesora, Patricia, que está en cinco años y la sorpresa ha sido que gracias a un papá de una niña de clase, el propio Javier Fernandez les ha mandado un mensaje a los niños y al cole. Cosa que para mi como profe de E.F y admirador es un total orgullo. Así que muchas gracias a Alberto por este regalazo que nos ha hecho!!!





Bueno para terminar ya, como sabemos que Javier Fernandez tiene vínculos con Majadahonda que está al lado de nuestro colegio, desde aquí le INVITO OFICIALMENTE , a que nos haga una pequeña visita y le invitamos a un superdesayuno de campeón olímpico. Porque para nosotros siempre serás un campeón!!!


Para los que queráis profundizar un poco más en quién es Javier Fernandez aquí os dejo algunas cosas que os recomiendo veáis con detenimiento porque merecen la pena. Javier en mi humilde opinión sin tener ni idea de patinaje, tiene unas cualidades brutales: Para mí es un portento físico y lo demuestra en esas combinaciones de saltos, y en esos cuádruples que hace que parece que se congela en el aire. Además tiene una sensibilidad y una elegancia en sus movimientos que le han llevado a ser lo que es, una FIGURA MUNDIAL. Bueno que no me enrollo más, aquí os dejo unos vídeos:

Informe Robinson:


Actuación en el campeonato del mundo 2016:


Actuación campeonato del mundo 2015:





lunes, 12 de febrero de 2018

LOS OLIVOS DE LAS ROZAS EN EL CAMPO BASE DEL EVEREST!!

Como ya sabréis los que frecuentáis el blog, el año pasado hicimos un proyecto en matemáticas llamado desafío Everest en el que por equipos fuimos ascendiendo la montaña más grande del planeta. Además tuvimos la suerte de poder disfrutar y seguir el intento invernal de Alex Txicón que nos hizo meternos en nuestro papel de alpinistas. Gracias a las crónicas de Alex, a sus fotos y a los vídeos que compartía pudimos sentirnos como si estuviéramos allí subiendo con él.

Lo que empezó siendo una locura de un profe que ama la montaña, se fue convirtiendo en un proyecto precioso en el que mis alumnos cada vez estaban más enganchados, tanto a las matemáticas como al Alpinismo. Para ir metiendo a mis alumnos cada vez más en el proyecto creaba post en el blog detallando las partes que estábamos ascendiendo, les ponía vídeos, fotos,etc... y un día se me ocurrió escribirle por twitter. Gracias a esta red social le pudimos enviar mensajes de ánimo, le hicimos una entrevista, incluso le mandamos un vídeo. Hasta que un día llegó la primera sorpresa.
El propio equipo de comunicación de Alex, encabezado por Gonztal Sáenz se puso en contacto conmigo interesándose por el proyecto. Desde el minuto uno Gontzal fue super amable y poco a poco fuimos hablando y un día me prometió que Alex nos mandaría un audio para los alumnos de agradecimiento, y ¿Que pasó? Pues que cumplió su parte. Para nosotros fue alucinante no nos podíamos creer que un super deportista como Alex nos mandara un  mensaje personalmente y eso es algo que no se nos va a olvidar.

Yo siempre admiré a Alex Txicon deportivamente. Sabía que había estado trabajando en Al filo de lo imposible que había sido de los más jóvenes en estar con ellos. Le seguí en sus intentos en el Nanga Parbat y un día por fin le pude ver en directo en las jornadas de montaña de Moralzarzal .La charla fue una pasada y además vino con su amigo Ali Sadpara, pero lo que mas me sorprendió fue su forma de ser, un tío cercano,  extrovertido. con mucho sentido del humor, que se gana al público en los primeros 5 minutos de charla, un auténtico crack.

Luego al poco de volver del Everest resulta que vino a inaugurar la tienda Trango en Moralzarzal y daba una pequeña charla, así que fui para allí a conocerle en persona, y me presenté por supuesto como el profe chalado que le mandaba mensajes por twitter de sus alumnos. Desde el primer momento fue una persona amable y encantadora, me presentó amigos que tenía allí y fue muy cercano en todo momento. Para que luego digan que los del norte somos ariscos je je je.



Desde entonces seguí en contacto con él y me prometió que cuando se estrenara la película si podía me conseguía una entrada. Y así fue, se acordó de mi, me puso en contacto con Aitor (otro de los que estuvo en el Everest), puesto que él estaba en Italia en un acto, y el día 17 de noviembre gracias a dos invitaciones que me dio pude ir a ver su increíble película "Everest: Un reto sobrehumano".

Y bueno no me enrollo mucho más...voy a ir al grano...

Este año por desgracia no le doy matemáticas a estos niños, pero les había gustado tanto el tema y están tan involucrados con el proyecto del Everest, que en la clase de plástica seguimos hablando de Alex Txicón y su nuevo intento, seguimos viendo donde anda con el localizador de Garmin, etc..
Luego se me ocurrió hacer un panel de aventuras para que todo el cole pueda seguir la ascensión de Alex y disfrutar de algo tan sumamente bello como el alpinismo, y la verdad que los alumnos mayores también me preguntan a menudo, por como va la expedición y se fihan en el muñeco de Alex donde está situado.


Para nosotros, seguir a Alex en su aventura es emocionante y disfrutamos y sufrimos a su lado. Los alumnos y alumnas de Los olivos, intentamos aprender los valores de superación que exige el alpinismo, a la vez que intentamos disfrutar de la magia de la naturaleza. Sabemos que la gesta que intenta hacer Alex es muy complicada, de hecho ahora mismo en el Everest solo está su equipo intentando subir, no hay ninguna otra expedición, debido a las condiciones tan adversas de frío y viento. El año pasado se tuvo que dar la vuelta en el collado Sur a casi 8.000 metros pero este año estamos seguros que lo va a conseguir.

Y ahora os cuento la tercera parte de esta historia tan bonita. Un día, no hace mucho, me escribe Gontzal  y me cuenta que este año él no llevaba la comunicación de Alex, pero me pasa el contacto de la persona que lo lleva y me dice que seguro que esta interesado en el proyecto. Al poco, otro día me escribe un periodista que se llama Pedro Gil, que escribe para El Confidencial, y me dice que si me puede llamar para contarme una idea que tiene, que le había pasado Gontzal mi contacto.
El caso es que Pedro es de esas personas que desde el minuto uno es una gozada hablar con él. Tiene verdadera pasión por lo que hace y escribe de una manera muy particular, que a mi me resulta muy muy bonita. Me manda unos artículos hechos por él y me quedo fascinado.
Aquí os dejo alguno de sus artículos por si os apetece leerlos:

Alex Txicon
Alex Huber
Luis Alberto Hernando

Me dice que se va al campo base del Everest a cubrir la expedición de Txicon y que le gustaría hacer una pequeña reseña sobre nuestro proyecto que le había encantado, y claro yo alucino y se lo cuento a los alumnos. Al final todo va surgiendo y decidimos hacer otro vídeo de apoyo a Alex y Pedro tiene la brillante idea de decirnos que si queremos hacerle llegar algo que él se lo da encantado. Entonces le preparamos una cartulina con nuestros nombres, una foto, y un mensaje de apoyo. ¿Y que fue lo que sucedió? Pues que hoy día 12 de febrero me levanto con la sorpresa de esta foto y de este maravilloso artículo en El Confidencial. No os imagináis el honor que es para mi aparecer en un artículo tan bonito. Aquí os lo dejo para que lo leáis despacio y lo saboreéis:

Hacer click en el siguiente enlace para leer el artículo: LOS OLIVOS DE LAS ROZAS EN EL CAMPO BASE DEL EVEREST

Pequeño extracto del artículo de El confidencial
Y la cosa no queda sólo ahí, después de 9 días de duro trecking Pedro Gil me envía esta foto entregando nuestra cartulina a Alex Txicon, ¡¡¡IN-CRE-I-BLE!!!


Aquí para ir terminando os dejo parte del vídeo que le enviamos a Alex:


Como reflexión final solo quería dar las gracias a todas estas personas que están en la élite del alpinismo y del periodismo y aun así dejan que un humilde profesor de educación física como yo y sus alumnos sean partícipes de algo tan grande. Esto me hace creer, hoy más que nunca, que los sueños tarde o temprano si los persigues con ahínco se cumplen. Y yo desde que tengo uso de razón sueño con ir al Himalaya y ver esas montañas de cerca.

Así que, quien sabe si dentro de poco seré yo el que lleve la bandera de Asturias y los mensajes de mis alumnos a uno de esos campamentos base.

jueves, 8 de febrero de 2018

BATALLAS DE COMBA!!

El post de hoy va dedicado sobretodo a otros maestros y profes de E.F. Viendo que en twitter ha tenido mucha expectación el tema de las batallas de comba, voy a explicaros el funcionamiento y como trabajo yo este contenido.

Lo primero que intento dejar claro a mis alumnos es que la comba es uno de los ejercicios más completos que hay. Les cuento lo completo que es desde el punto de vista de la coordinación y de las capacidades físicas, y les suelo enseñar ejemplos de deportistas de muchas disciplinas que la usan como un elemento de su entrenamiento. Novak Djockovic (exnumero uno del mundo) tiene un vídeo donde retaba a otros tenistas a saltar en 1 minuto. Sergio Llul la usa para los calentamientos, y otros muchos deportistas profesionales. Luego les enseño que se puede llegar a hacer con la comba con mucho entrenamiento, y les pongo unos vídeos de los campeonatos de comba doble o de freestyle.

La comba es un contenido complicado en los primeros cursos de primaria, pero con paciencia es un ejercicio que les termina encantando. Los últimos años trabajo la comba de dos maneras diferentes:

1º COMBA INDIVIDUAL EN BASE A RETOS: Les enseño la técnica básica y la diferencia entre saltar con y sin rebote y luego les planteo diferentes retos que tienen que ir consiguiendo. Además esos retos tienen su equivalencia tanto en nota como en adquisición de estrellas en el caso de nuestro proyecto de este año. Por ejemplo estos han sido los retos que les he planteado este año:


Estos son los retos de comba individual pero también vamos alternando la comba grande donde aprendemos básicamente los siguientes ejercicios:

- Saltar a la barca.
- Saltar a la comba normal desde dentro.
- Entrar y salir  a la comba grande.
- Hacer el 8 con un rebote por en medio.
- Saltar y cambiar de sentido.

Además se pueden trabajar de manera muy divertida contenidos de lengua y de mate. Hoy por ejemplo estuvimos jugando al abecedario: En grupos de 3 o 4 alumnos cada niño tenía que saltar y todos iban diciendo el abecedario. Se puede hacer lo mismo, con sustantivos, adjetivos, verbos,etc... Para trabajar matemáticas jugamos a par o impar. El niño que salta elige par o impar y tiene que contar hacia adelante lo que haya elegido, si es par: 2,4,6,8,10,12.... hoy una alumna de 2º de primaria llegó al 66. Además yo lo complico haciendo que cada vez que superen una decena tienen que acelerar. Como veis hay muchos juegos que se pueden hacer y trabajar interdisciplinarmente.

En cuanto a las batallas. Esta fue mi gran novedad del año pasado. Como estaba haciendo el proyecto de El Jedi de la E.F quise darle a la misión de la comba un toque diferente relacionado con Star Wars y me inventé unas batallas jedi de comba que consistían en lo siguiente.

Cada alumno tiene una hoja de personaje y de batalla como esta:

En esta hoja podéis ver los ataques y los puntos de vida que le quitaban al oponente. Tener en cuenta que es una hoja destinada a primero y segundo. Pero ¿Cómo es la mecánica de la batalla?

Para jugar solo necesitas que haya dos personas, aunque a veces si son muy tramposillos es mejor que haya un observador externo. Normas básicas:
     - Cada jugador tiene 20 puntos de vida y se ataca como en los juegos de Rol por turnos.
     - Primero los dos jugadores juegan a piedra, papel o tijera para ver quien empieza atacando.
     - El jugador antes de atacar tendrá que decirle al rival el ataque que va a hacer. Por ejemplo: Manolito dice voy a atacar con mi ataque relámpago, ejecuta su ataque y le sale bien. Entonces Pablito tiene que restarse 2 putos en la hoja de personaje" y ahora le toca atacar a él. Así van atacándose alternativamente hasta que uno de los jugadores se quede sin vida.

Es una manera divertida de practicar la comba y que el año pasado enganchó a mis alumnos. Se de buena tinta que muchos saltaron en casa como auténticos locos hasta que les salieron las cruzadas, ya que el ataque torbellino era el que más vida quitaba y claro, había que hacer 6 saltos con algún cruce por en medio.

Este año voy a ir un paso más allá y voy a organizar un torneo en el recreo. Los alumnos se inscribirán (solo los que quieran participar) y elaboraré un cuadro de torneo. El ganador tendrá su premio y competirán por niveles. Los de primero con los de primero y los de segundo solo con los de segundo.

Como reflexión final deciros que la motivación sigue siendo clave en el aprendizaje y les motivo tanto que se esfuerzan un montón y alcanzan un nivel brutal. Más de la mitad de cada clase hace cruces en 2º de primaria, los hay que los hacen incluso hacia atrás. Tienen un nivel de comba brutal en 2º este año muchos me han completado los 15 retos motrices y los de primero que no habían saltado en su vida hacen ya muchos de esos retos.

Espero que os haya gustado la forma en la que trabajo las combas y cualquier duda estaré encantado de responderla.






martes, 6 de febrero de 2018

BALANCE DE LA MITAD DEL PROYECTO

Estamos llegando al ecuador del proyecto y es tiempo de analizar algunas cosas.
Mi opinión general hasta ahora, es que el proyecto está siendo una pasada a todos los niveles. Creo que este proyecto me está enriqueciendo mucho como maestro y como persona. Al ser un proyecto diseñado con otros cuatro profes, he aprendido muchísimas cosas de ellos, a parte de crear una buena amistad. He conocido cuatro grandes personas con muchas cosas en común conmigo y muchas ganas de trabajar duro para cambiar las cosas en la educación.

¿Os cuento un secreto? No os podéis imaginar las horas que nos está llevando este proyecto, en nuestras casas. Muchas horas de hacer fichas, de organizar contenidos, de pensar tramas, de maquetar vídeos,de analizar el currículo y sobretodo de crear un proyecto de la nada.
Antes de empezar el proyecto fueron 5 meses de trabajo y de continuas reuniones semanales por medio del ordenador. Y ahora durante el proyecto seguimos reuniéndonos unas 2 o 3 veces al mes para seguir dándonos feedback, organizar cuestiones, analizar propuestas,solventar dificultades etc.

En cuanto al desarrollo del proyecto en mi centro el CEIP Los Olivos de Las Rozas, tengo que decir que la implicación de los alumnos está siendo increíble, y la de las familias también. Es verdad que mi contexto es muy bueno, ya que estoy en un sitio donde las familias suelen estar muy pendientes e implicadas y eso facilita las cosas un montón. Tengo que felicitar sobretodo a las familias de 1º de primaria, que en su mayoría no me conocían y se han encontrado en semejante berenjenal. La verdad es que su respuesta ha sido maravillosa y me están apoyando mucho, cosa que es de agradecer.
Como todo en la vida, también tengo mis detractores y aquellos que no quieren saber nada del proyecto, pero la verdad es que son los menos, yo diría que no llega ni al 5% de los 104 alumnos que tengo, y lo mejor es que a pesar de todo puedo decir que el 100% de los niños están implicados y disfrutando el proyecto.

Para terminar mi reflexión decir que muchos docentes de toda España están contactando con nosotros interesándose por el proyecto, y queriendo formar parte de él, lo que para nosotros es un orgullo. Nos ha escrito mucha gente de diferentes comunidades preguntando como podrían formar parte del proyecto o implementarlo en sus centros y eso para nosotros de verdad que es una pasada. El saber que a la gente le está gustando nuestro trabajo y lo quiere  llevar a cabo.

También quería compartir con vosotros algún vídeo resumen de lo realizado hasta el momento. Iré actualizando los vídeos, ya que me lleva bastante tiempo editarlos por el tema de las autorizaciones de la imagen. Al no tener la de todos los alumnos tengo que ir editando y cortando los vídeos. Hoy os dejo un vídeo resumen de 1º B que hasta ahora había subido pocas cosillas de ellos. Espero que os guste y os hagáis una idea de lo que estamos disfrutando todos:



jueves, 25 de enero de 2018

NOAH KLIEGER: UN SUPERVIVIENTE DE AUSCHWITZ EN EL COLE.

Hay momentos en la vida que se marcan a fuego en las personas y que te cambian por dentro, al menos un poco. Hoy sin duda, ha sido uno de esos días...

Todavía me es difícil expresar con palabras todas las emociones que he sentido hoy. Tener delante a una persona que ha vivido de primera mano la mayor barbarie de la humanidad es casi irreal.
El Holocausto es tan difícil de explicar, como dijo el propio Mr Klieger hoy, el Holocausto es tan difícil de entender...parece tan lejano lo ocurrido...pero en realidad no ha transcurrido tanto tiempo, 75 años si analizamos la historia, es un periodo muy corto de tiempo, y eso nos permite que haya gente como Noah Klieger que nos pueden dar su testimonio en persona y así poder explicar a las nuevas generaciones, lo cruel que puede llegar a ser el ser humano. Creo que tratar este tema en todos los ámbitos educativos debería ser obligatorio, para que el día de mañana haya menos posibilidades de que este horror se vuelva a repetir. Pero bueno no quiero extenderme mucho, así que voy a ir al grano y contaros un poco la experiencia que hoy hemos vivido en mi colegio, El Ceip Los Olivos de Las Rozas.

Eran las 11 de la mañana cuando esperaba aparcado en el Hotel Intercontinental de Madrid por el señor Klieger. La verdad que estaba nervioso porque no sabía muy bien si me sería fácil comunicarme con él, o como sería su carácter. Nada más salir por la puerta con su silla de ruedas me saluda sonriente y me presento, él me da las gracias y se sube al coche. Mi primera impresión fue muy buena y me llamó la atención que quiso llevarse en el coche el periódico que estaba hojeando, el diario El Mundo. Aunque no habla Español si que lo entiende bastante y le encanta leer la prensa sobretodo la sección de deportes. Al principio estaba tan absorto en la prensa que no intercambiamos muchas palabras, pero sabiendo que era un gran seguidor de los deportes le preguntamos si se había enterado de la derrota del Real Madrid de ayer que había puesto patas arriba la ciudad, el nos contesta que no estaba muy triste porque era un gran seguidor del Barcelona. Es entonces cuando ya empezamos a bromear y va comentando con nosotros las diferentes noticias deportivas. A mi personalmente me fascina la memoria que tiene para recordar todas las cosas, habla de JJOO, de campeonatos del mundo, de la importancia del dinero hoy en día en el deporte, etc... con una soltura que no parece que tenga 92 años. A su vez, vamos comentando cosas de como esta él, que el día de ayer había sido muy largo, pero que hoy aparece en la prensa de medio mundo, y finalmente se detiene en su propio artículo en el Diario El Mundo, y le pregunta Diego, que es la persona que nos puso en contacto con él y el artífice de traerlo al cole, ¿Le gusta su artículo? Y el que no es nada políticamente correcto dice, pues la verdad no mucho, está casi todo sacado de Internet, de la wikipedia esa...y nos echamos a reír todos.

Diego trabaja en una agencia llamada Maccabi la cual suele colaborar con este tipo de eventos y ha sido muy importante en esta actividad, no solo porque el ha conseguido que venga al colegio, también por su manera de implicarse.
Todo el rato ha estado pendiente de Noah por si necesitaba algo, traduciendo, dando conversación, usando el hebreo para que Noah se sintiese cómodo y descansase un poco su cabeza, porque a pesar de hablar 6 idiomas, Alemán, Francés, Inglés, Hebreo, Polaco, Holandés, también necesita ratos de hablar sin tener que pensar y gracias a Diego los tuvo.

Así fue mi primer contacto con él. Me pareció alguien cercano, con un gran sentido del humor y con mucha energía para su edad.

Llegamos al cole y los alumnos de 6º le están esperando ansiosos en el aula que teníamos preparada.

Antes de seguir voy a poneros en antecedentes, de porque tratamos el Holocausto y porque trajimos a Mr Klieger al colegio. Este año doy valores en 6º de primaria y viendo una película llamada Freedom Writers sale el tema del diario de Anna Frank y los alumnos se interesan mucho por dicho tema y decido ponerme manos a la obra y tratar el tema. Primero investigamos un poco sobre que era el Holocausto, sobre por qué había empezado la segunda guerra mundial y sobre los campos de concentración. Luego leemos algún fragmento del diario de Anna Frank incluso vemos la película sobre el diario. Los chicos cada vez estaban más interesados en el tema y entonces decido ponerles La vida es Bella que creo que para su edad es un buen ejemplo y les ayuda a entender un poco lo ocurrido allí. La verdad que la película les encanta y surge la posibilidad de traer al colegio a Noah ya que Diego sabía que venía una semana a Madrid.
Así que poco a poco y gracias a Diego y a Jesica que era la persona perteneciente al Centro Sefarad Israel(http://www.sefarad-israel.es/), al final conseguimos el milagro y Noah viene a nuestro colegio. Tengo que darle las gracias a Jésica de corazón por permitirnos haber tenido la oportunidad de escuchar este maravilloso testimonio.


Retomamos la charla de Mr Klieger  y empezó en la misma línea que conmigo, bromeando con los alumnos sobre deportes y sobre el Real Madrid. Una vez rompió el hielo ya comenzó con su historia y empezó queriendo dar un mensaje muy claro:
"Da igual que te guste alguien o no, da igual que tengas motivos para que alguien no te guste, nadie tiene el derecho a quitar la vida al otro". Ese fue el primer mensaje que nos envió.

Luego continuó hablando de lo inexplicable que había sido lo que hizo Alemania, que nadie lo podría entender. Como una nación desarrollada, la primera potencia del mundo en aquellos momentos decide aniquilar otra nación, los Judíos.

Siguió contándonos que para exterminar a los Judíos, los Alemanes hicieron unos 150 campos de concentración, de los cuales 6 eran llamados campos de exterminio porque de allí nadie volvía con vida.

Luego hizo mucho énfasis en otra idea. El decía que había habido campos de concentración en zonas de África sobre el 1900 y que había habido matanzas de gente en otras zonas del mundo, pero que la diferencia principal con el Holocausto era que todo estaba perfectamente planificado y con un objetivo claro, aniquilar o destruir toda una raza, Los judíos. Por primera vez, todo obedecía a un plan diseñado por Adolf Hitler y las SS y llevado a cabo con la mayor de las crueldades. Había 9 millones de judíos en Europa y los Alemanes mataron a 6 millones de ellos.

Después de esta introducción nos empezó a contar su llegada a Auschwitz y algunas de sus vivencias allí:



Mr Klieger fue metido en un tren con unas 1600 personas (900 hombres y 700 mujeres) y allí nadie sabía donde iban, ni que iba a pasar con ellos, hasta que por fin llegaron a Auschwitz que era un campo de exterminio dividido en 45 subcampos. Cuando llegaron allí separaron a los hombres de las mujeres y a ellos les metieron desnudos en un hangar que no tenía techo durante 22 horas. Otros muchos Judíos fueron enviados directamente del tren a la cámara de gas. Los que quedaron en el hangar muchos murieron congelados porque las temperaturas eran de -27 grados centígrados. A la mañana siguiente fue cuando llegó un oficial y preguntó a los que quedaban vivos si había algún boxeador entre los prisioneros. Entre los prisioneros había dos boxeadores profesionales muy buenos y una tercera persona levantó la mano a pesar de ser portero de football en primera división.
Noah que no tenía ni idea de boxear tuvo el presentimiento que tenía que decir que él era boxeador, no tenía nada que perder. Entonces esas 4 personas fueron llevadas a otro campo dentro de Auschwitz el número 3.



Todo esto fue organizado por un oficial Alemán llamado David al que le encantaba el boxeo, y los domingos que el no trabajaba organizaba peleas de boxeo casi profesionales para el entretenimiento de los oficiales. Lo que hacían los alemanes era traer prisioneros y criminales alemanes para intentar apalizar y deshonrar a los Judíos. Criminales de todo tipo, pero sobretodo asesinos violentos. Por ejemplo el jefe de los boxeadores que había sido campeón de Alemania de boxeo había matado a 3 personas y estaba sentenciado a cadena perpetua. Este asesino les dijo que tenían que demostrar que eran verdaderos boxeadores y que sino era así irían directos a la cámara de gas. Entonces  Mr Klieger pensó que ya estaba todo acabado para él, ya que no sabía nada de boxeo y el que le juzgaba era un campeón Alemán. Entonces los dos prisioneros que si eran boxeadores para ayudar a los otros dos rápidamente se pusieron a hacer movimientos de boxeo y a dar puñetazos como si hubiera un puching ball y eso le gustó a los alemanes y les cogieron a todos para el equipo de boxeo. Así que le salvaron la vida momentáneamente. Lo bueno de entrar en el equipo de boxeo era que estaban en otro lado y tenían algunos beneficios, por ejemplo más comida. Tenían un litro más de sopa al día que tenía algo de verduras, patata y carne, y Noah dice que gracias a eso pudieron aguantar aquellos 6 meses. Después de contarnos esto con el sentido del humor tan grande que tiene comentaba: "peleé en 23 combates y perdí en todos, pero claro era normal ellos eran boxeadores y yo no".

El nos quiso transmitir que de Auschwitz solo se podía salir con vida con mucha suerte y con muchos pequeños milagros. El aun no sabe porqué tomó aquella decisión de decir que era boxeador, pero cada día da gracias por haberla tomado, ya que eso le salvó la vida.

Para terminar su charla volvió a su mensaje inicial, diciéndonos que desgraciadamente todavía hoy en día suceden cosas horribles y hay gente que mata a otra gente por ser de diferente religión o por ser de otro país. No pasa en España, ni en Francia pero hay muchas zonas del mundo, África, oriente medio, Asia donde desgraciadamente sigue pasando, y eso es inaceptable.

En el turno de preguntas los niños le preguntaron un poco de todo. Primero le preguntaron por la exposición que está en Madrid hasta junio, luego le preguntaron si era verdad que los presos de Auschwitz llevaban un número tatuado y el se lo mostró y les contestó con su habitual sentido del humor, que el era un adelantado y que tenía un tatuaje ya desde hace 75 años.



Luego le preguntaron por sus padres y nos contó que cuando le detuvieron a él estaban escondidos, pero acabaron siendo detenidos y enviados allí, y tienen la curiosidad que son la única familia de 3 miembros que consiguieron salir con vida todos de Auschwitz. Luego viajaron a Israel con él.
Después una pregunta que me encantó fue: Durante tu estancia en el campo de concentración pensaste alguna vez que podrías ser libre, tenías esperanzas? Su respuesta fue No, que siempre creyó que iba a morir allí porque nadie salia con vida de allí.
Por último le preguntaron si alguno de los prisioneros que estuvieron con él en Auschwitz seguían con vida, y el contestó que unos pocos y que con algunos todavía de vez en cuando se comunica.

Y hasta aquí un poco el resumen de la maravillosa charla. Como nos dijo Noah esto solo fue un pequeño episodio de lo que vivió, si nos contara todo necesitaríamos 1 mes entero. También nos comentó que lleva más de 60 años dando charlas por todo el mundo intentando transmitir este mensaje:  "NADIE TIENE EL DERECHO DE ARREBATAR LA VIDA DE OTRO BAJO NINGÚN PRETEXTO".

Aquí os dejo un pequeño resumen en imágenes:








Esta semana están saliendo numerosos artículos sobre él en la prensa. Os dejo algún enlace aquí y lo iré actualizando con los que vayan saliendo.

https://www.elconfidencial.com/deportes/baloncesto/2018-01-24/superviviente-holocausto-juan-corbalan-klieger_1510419/

https://www.elconfidencial.com/ultima-hora-en-vivo/2018-01-24/el-regreso-de-noah-klieger-superviviente-del-holocausto-a-auschwitz_1422645/

http://www.elcorreo.com/sociedad/noah-klieger-superviviente-20180125023138-ntrc.html

http://www.cuatro.com/noticias/sociedad/Noah-Klieger-superviviente-Auschwitz-piense_2_2504805222.html

https://elpais.com/cultura/2018/01/26/actualidad/1516976346_857490.html

Espero que mis alumnos de 6º no olviden este día porque yo se que no lo voy a olvidar. Me ha encantado el entusiasmo que han mostrado mis alumnos, me ha encantado el respeto que han mostrado hoy y al final de la charla cuando han venido a preguntarme si podían dar un abrazo a Noah me he emocionado como pocas veces en la escuela, se me saltaban las lágrimas.Ver con que cariño y admiración abrazaban mis alumnos a este gran superviviente es una de las cosas mas bonitas que me ha sucedido en la docencia.

En esta foto podéis ver a Diego y a una niña abrazando a Noah

Y como siempre digo, el papel del profe es intentar influir en sus alumnos, hacerles reflexionar, ver cosas nuevas, etc... si hoy he conseguido un poco de esto me voy con una satisfacción enorme.
Quería dar las gracias al colegio por permitirme hacer esta actividad. También quería dar las gracias a los profes implicados, tanto tutores de 6º como los profes de Inglés, la profe de religión y la otra profe de E.F y por supuesto a nuestro conserje que nos ayudo con el equipo de sonido y con todo.
Y para terminar, como reflexión mía personal, quería decir lo siguiente: 

A menudo en la vida nos ahogamos en un vaso de agua y no disfrutamos del momento. Hoy en día en esta locura de sociedad que nos ha tocado vivir cualquier pequeña estupidez nos hace enfadarnos, o disgustarnos y muchas veces no valoramos lo que tenemos a nuestro alrededor, o la vida que disfrutamos. Hoy nos han dado una lección de vida, donde cada día podía ser el último y eso no le hizo rendirse en ningún momento.
Por eso creo que hay que ser más tolerantes e intentar mejorar la sociedad que tenemos y si todos aportamos nuestro granito de arena, conseguiremos un mundo mejor para los que vienen detrás.

GRACIAS NOAH KLIEGER POR COMPARTIR TODO TU SABER CON NOSOTROS.





jueves, 11 de enero de 2018

UN POQUITO DE TODO: ARTS, VIDEOS DEPORTIVOS...

Bueno hoy voy a hacer una entrada que tiene un poco de todo. Este año como también doy plástica en tercero voy poniéndole a los alumnos algunos vídeos para que puedan hacer cosillas en casa que me parecen entretenidas. Este trimestre vamos a empezar a trabajar los dibujos en 3d que es algo que les suele emocionar y aquí os dejo los que vamos a ir haciendo en el cole:

Empezaremos por hacer una mano en 3D:


Luego haremos una letra en 3D y un agujero:



Por último haremos el siguiente dibujo:


Mas cositas...
Aunque no tiene nada que ver con la plástica. Estas navidades la prensa nacional se ha hecho eco de nuestro proyecto de educación física, y de algunos de los proyectos llevados a cabo el año pasado, tanto en matemáticas como en E.F. Fue una sorpresa para mi, cuando un diario tan importante como El País ( https://elpais.com/ )se interesó por mi trabajo y quería compartir con todos vosotros el artículo.

La verdad que para mi es un honor salir con compañeros que están a la vanguardia de la innovación educativa, y siempre hace ilusión que reconozcan el esfuerzo y el duro trabajo que llevan estos proyectos.

Aquí os dejo el enlace del artículo por si os apetece leerlo:

https://elpais.com/economia/2017/12/19/actualidad/1513700927_388648.html


Por último os quería dejar unos vídeos deportivos que he visto esta semana y que me han encantado. Creo que el ser humano es capaz de superar sus límites hasta cotas insospechables:

Uno de los vídeos no lo he podido localizar nada más que en este enlace. Es sobre un famoso patinador de longboard que hace un descenso de un puerto por una carretera totalmente nevada. Es increíble su pericia. Tenéis que hacer click en el enlace:

https://as.com/deportes_accion/2018/01/05/urbano/1515147504_359933.html

Aquí os dejo otro vídeo de el esquiador francés Candice Thovex, que esta semana hacía un doble mortal hacia atrás como si nada:




lunes, 8 de enero de 2018

BATALLA CONTRA THANOS Y FINAL DE TRIMESTRE

El final de trimestre ha sido agotador para todos y hemos terminado por todo lo alto derrotando al primer villano del Trimestre "Thanos".
Las cuatro clases han participado en la batalla trabajando en equipo para superar los distintos retos que se les planteaba y así ir quitándole energía al villano. Han superado 4 pruebas relacionadas con los contenidos trabajados en el primer trimestre: Habilidades motrices, conocimiento del propio cuerpo y del espacio, emociones, lanzamientos y lado dominante,etc...

Aquí os dejo un pequeño resumen en forma de vídeo para que veáis lo que hemos disfrutado con la batalla:



Por otro lado el servicio secreto me acaba de mandar un vídeo muy importante que tengo que compartir con vosotros. La seguridad del planeta está en juego y es de vital importancia que lo veáis.


El servicio secreto en una carta me informa que hay aspectos que debemos mejorar porque este trimestre no será tan fácil conseguir las estrellas:
- Aquellos que sigan sin traer el desayuno saludable, o que se les olvide la botella de agua tendrán difícil conseguir todas las estrellas.
- Aquellos que no coloreen las fichas, ni hagan las actividades del cuaderno la semana que toque, dejarán de ganar las estrellas.
- Los retos motrices cada vez serán más difíciles y es muy importante que os esforcéis y trabajéis duro.

Además este trimestre tendrá varias sorpresas una de ellas relacionadas con los cofres secretos...
Espero que vengáis con muchas ganas de trabajar porque de vosotros depende que podamos salvar el planeta Tierra de estos Villanos.

Mucho ánimo y Buena suerte!!!