miércoles, 22 de febrero de 2017

CAMPO 2 SOBREPASADO Y ALGUNAS EXPEDICIONES A PUNTO DE LLEGAR AL TRES!!

Nuestros pequeños alpinistas siguen escalando a un ritmo impresionante. La semana pasada ha sido muy fructífera y el estado de forma tan bueno que tienen les ha permitido conseguir muchos metros de escalada. Solo el equipo Ruso tuvo pequeños problemas que les ha retrasado un poco pero que esperan solventar esta semana y alcanzar a las demás expediciones.
Esta semana pasada hemos empezado también con las tablas de multiplicar lo que hace más complejo conseguir metros. De momento hemos aprendido lo que es la multiplicación y estamos estudiando las tablas  del 1 al 5.
Aquí os dejo unas imágenes del campo 2 que hemos dejado atrás a 5950 metros, y del campo 3 que es al que estamos llegando a unos 6.400 metros. El campo 3 hay que recordar que está en la cara del lhotse, otre de las montañas más grandes del planeta.Cada vez está más cerca el objetivo.


LLegando al campo 2


campo 2 


Subida al campo 3



campo 3

Si queremos seguir mejorando y cogiendo metros de escalada en nuestro desafío Everest tenemos que estudiar bien las tablas de multiplicar. Aquí os dejo una pequeña ayuda para aprender las tablas de multiplicar jugando, espero que os sirva:



En nuestra clase nos gusta aprender las cosas de manera divertida, aquí veis como aprendimos la tabla del 3 con nuestros amigos extraterrestres Alf y Max:



En este vídeo podéis ver imágenes del campo 2 y de sus alrededores:


En cuanto a nuestro seguimiento al desafío invernal de Alex txicon esta semana no tuvimos muy buenas noticias ya que Alex se ha tenido que bajar desde el campo 4 al base y luego a arreglar unos asuntos en Kathmandu. No obstante Alex va a seguir intentandolo y espera una ventana de buen tiempo para atacar la cima. Aquí os dejo su crónica que es espectacular:

http://alextxikon.com/cronica-cotilleando-a-casi-8000-metros/

jueves, 9 de febrero de 2017

HEMOS ALCANZADO EL CAMPO 1 DEL EVEREST!!

Después de una semana trabajando muy duro en matemáticas, haciendo problemas, ejercicios y cuentas, casi todas las expediciones han dormido ya en el CAMPO 1 del Everest. Solo la expedición Rusa por problemas técnicos no ha conseguido llegar, pero están a solo a 130 metros del objetivo, que alcanzarán a lo largo del día. Las sumas y restas con llevadas están ya dominadas para nuestros alpinistas, y la sorpresa ha sido que han mejorado mucho los problemas, lo que les ha hecho conseguir muchos metros para sus equipos.

Imágenes del campo 1.

Aquí os dejo un vídeo del campo 1 donde se ve perfectamente la cima del Everest. Son imágenes preciosas, que nos permiten ver lo hermoso del sitio.


En estos 6 días de escalada hemos equipado la cascada de hielo con escaleras y cuerdas fijas, para poder subir más cómodamente y hemos desafiado las grietas y los enormes Seracs.
Sabemos que esto solo es el principio y que lo realmente difícil empieza ahora. Cada vez se notará más la falta de oxigeno y necesitaremos esforzarnos mucho más para alcanzar el campo 2.
Ahora nos dirigimos al campo 2 a 6.400m por el valle del silencio. Este tramo se llama así  porque es un tramo en el que las montañas forman un valle bastante cerrado y el viento no se deja notar mucho.
En otras épocas del año los escaladores pasan mucho calor en esta zona por el embudo que hace el sol y por la falta de viento. Nosotros como estamos haciendo nuestra ascensión en invierno como el increíble alpinista Alex Txikón, no pasamos ese calor, es más...agradecemos que no haya viento y que la temperatura sea mas soportable.

Como sabéis estamos siguiendo día a día la hazaña de Alex Txikon de subir el Everest en invierno. La semana pasada le enviamos un mensaje de apoyo desde nuestra clase y esperamos con ansia su respuesta. Este fue nuestro mensaje:


Como Alex está en plena escalada y no tiene mucho tiempo para comunicarse, nos ha contestado su jefe de prensa Gontzal Sáenz. Gontzal nos ha dicho que Alex agradece muchísimo las muestras de apoyo que está recibiendo y que en cuanto pueda nos enviará un audio. También nos dijo que a Alex le encantan los niños y que valora mucho el hecho de que sigamos sus aventuras. Como es lógico, tanto los niños como yo estamos muy emocionados con este mensaje.

Mañana será un día muy importante de escalada, porque se prevé que vamos a tener buen tiempo y los equipos podrán conseguir muchos metros de ascensión, si realizan bien el examen de matemáticas. Además aquí les dejo una pregunta que si traen la respuesta mañana tendrán un extra de 20 metros para cada expedición:

Pregunta bonus: ¿Qué otros nombres recibe la montaña más alta de la tierra?

Para terminar aquí os dejo como van nuestras expediciones:




lunes, 6 de febrero de 2017

200.000 MILLONES DE GRACIAS POR VISITAR EL BLOG!!

Cuando empecé con esto del blog nunca pude pensar que iba a convertirse en lo que es hoy en día. Recuerdo que al principio si me visitaban 10 o 15 personas al día, me parecía ya una pasada. Pero actualmente  visitan el blog unas 300 o 400 personas diariamente, y como unas 12.000 personas al mes entran a interesarse por las cosas que hago en mis clases, o mis inquietudes, o mi forma de ver la vida y la educación.

Este blog nació como un espacio de encuentro entre alumnos, familias, profesores y un servidor. Además también me sirvió para desahogarme en ciertos momentos, conocer personas y docentes con mis mismas inquietudes, y en general para disfrutar de mi profesión y mi pasión: la Actividad física, el deporte y la enseñanza.

No soy muy de mirar las estadísticas pero hoy precisamente lo he hecho para analizar un poco lo que ha dado de si el blog estos años. Acabo de enterarme que me han visitado desde 94 países diferentes y me parece una barbaridad. Son países tan variopintos como estos:

Croacia, Namibia, korea, Vietnam, Tanzania, Lituania, Estonia, Mongolia, Georgia, Islas Caiman, Rumania, Myanmar, Macedonia, Nigeria, Brasil, Gabon, Qatar, New Zeland, Maldivas, Luxemburgo, Cuba, Rusia, etc....

 Para mi de verdad, es un orgullo que tanta gente se interese por lo que hago y creo que me está ayudando a crecer como persona y como docente. Pero sabéis las visitas que mas ilusión me hacen? Las de mis alumnos, y las de mis ex alumnos. Que los niños buceen por el blog, vean vídeos de deporte, lean artículos relacionados con la actividad física y se enganchen a un estilo de vida activo y saludable, es lo que más me llena.

También me encanta que los papás y mamás se sienten con sus hijos y lean sobre el Everest, o vean un vídeo de los hombres pájaro, o simplemente disfruten en familia de alguno de los vídeos que hacemos en clase. Así que muchas gracias también a las familias que perdéis vuestro tiempo visitando el blog.

Para que os hagáis una idea de la dimensión que está alcanzando el blog estas son las estadísticas de hoy:


Como veréis ayer fue un día de récord, y la explicación es que el sábado se puso en contacto conmigo una periodista del diario digital de La Voz De Asturias que estaba interesada en hacer un artículo sobre el proyecto que estamos haciendo este año de E.F y Star Wars. Después de una charla telefónica con Graciela, la redactora del periódico publicó ayer un precioso reportaje que tuvo muchísima repercusión en todas partes. Me han llegado muchísimos mensajes de ánimo de desconocidos felicitándome por el trabajo, y animándome a seguir adelante. Incluso hoy han llamado al colegio de la cadena cope para hacerme una entrevista en el programa de la mañana a nivel nacional, que tendrá lugar esta semana.

La verdad que estoy abrumado con todo lo que está pasando y lo primero que tengo que hacer es dar las gracias a los niños de 1º y 2º del CEIP Los Olivos por que ellos con su implicación y su ilusión son los que están permitiendo que podamos hacer este proyecto tan bonito. También tengo que dar las gracias al equipo directivo del cole (Mari Luz y Dori) que siempre han confiado en mi hasta en los malos momentos y me han apoyado en todas mis propuestas y locuras.

Por supuesto dar las gracias a mis compañeros del cole, que siempre me echan una mano en todo lo que pueden. Tengo que agradecer tanto a los profes de Infantil como a los de primaria todo su apoyo tanto en los buenos momentos como sobretodo en los malos. Gracias por escucharme, por aconsejarme, por estar siempre a mi lado. He aprendido mucho de todos ellos (mejor dicho ellas que casi el 90% son chicas jejeje) y hacen que trabajar aquí sea mucho mas gratificante.

Gracias a los compañeros de E.F de toda España que comparten ideas, actividades, artículos. Gracias a twitter estoy conociendo infinidad de recursos y de gente alucinante, que me están ayudando a crecer muchísimo profesionalmente. A todos ellos gracias también.

Y por último muchas gracias a las familias de este año por implicaros en el proyecto, por hacer las cosas fáciles, por vuestra ayuda, y por tener unos hijos tan predispuestos a aprender e ilusionados.
De verdad que gracias por vuestro apoyo. Muchos de vosotros me habéis trasladado las felicitaciones en persona por el proyecto, cosa que gratifica mucho y ayuda a seguir adelante esforzándome el 120%. A veces los profes también necesitamos esa palmadita en la espalda de las familias así que gracias de corazón a los que estáis apoyando.

Aquí os dejo el artículo de ayer y me despido hasta dentro de unos días. Ahora toca seguir trabajando duro para ver si este año por fin conseguimos una plaza en la oposición, y preparar las nuevas misiones de Star Wars, debajo del artículo os dejo un par de vídeos de una de las próximas misiones que vamos a intentar llevar a cabo. Es una idea que he sacado de un compañero de Asturias llamado Marcos Sanchez y que en su  BLOG  podréis encontrar cosas alucinantes:

Artículo: http://www.lavozdeasturias.es/noticia/asturias/2017/02/04/educacion-fisica-caminos-fuerza/00031486234533624808158.htm?reg=ok





Bueno se que me he puesto un poco plasta pero la ocasión lo merecía 200.000 visitas en un blog educativo no se alcanzan todos los días.

QUE LA FUERZA OS ACOMPAÑE....


martes, 31 de enero de 2017

¡¡TODOS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR!!

Hoy vamos a tocar un tema que está muy de moda y que por desgracia tenemos que combatir entre todos. Aunque parece que estas cosas no nos van a pasar, o no nos van a pillar de cerca, al final todos conocemos a alguien que lo ha pasado mal en el colegio o en el instituto.

Hoy en día los maestros y profesores, además de enseñar nuestras materias, tenemos que intentar revertir esta pérdida de valores de nuestra sociedad. Creo que todos debemos parar esta lacra que es el Bullying o acoso escolar, igual que hay que terminar con la violencia de género. Creo que ambos problemas son muy graves y que tenemos que hacer mucho mas de lo que hacemos en nuestro país.
Debemos intentar educar en la tolerancia y el respeto a cualquier persona sin importar su procedencia, su forma de ser, su aspecto o sexualidad, etc. Lo debemos hacer en los colegios, pero también lo debemos hacer en nuestras casas, por que al final de cuentas la educación se da en las casas y los niños tienen que aprender esos valores desde bien pequeñitos.

En España se está concienciando cada vez desde más pequeños a los niños, no solo para que no hagan Bullying sino para que si ven alguien que lo sufre, sean capaces de no quedarse callados y defender a esa persona o decírselo a los adultos. Los niños tienen que entender que ver como alguien acosa a otro, o lo pega, o lo maltrata, y no hacer nada es casi tan malo como el que lo hace. Todos debemos ser responsables y ayudar a los más débiles, por eso hay numerosas campañas de concienciación, para que la gente se de cuenta del problema. La última campaña que ha sido un éxito total es una canción del Langui llamada se buscan valientes, que se ha vuelto viral y más de un millón de personas la han visto ya en internet. Son muchos los colegios e institutos que hacen su propio vídeo clip de la canción para intentar luchar contra el acoso escolar y que no se produzcan mas hechos desgraciados. Aquí os dejo la canción que merece la pena verla y escucharla atentamente:


Esta es una campaña que realizó la policía nacional contra el acoso escolar, en la que un montón de famosos se implicaron, deportistas, actores,etc... Primero hay que ver el siguiente corto, y luego los famosos hablando sobre el acoso:



Por último os quiero enseñar la entrevista a un niño que sufrió acoso desde 1º de primaria hasta los 15 años, hasta que un día dijo basta y se enfrentó a uno de sus agresores. Las cosas que dicen este niño le pasan a muchos otros niños. La crueldad humana a veces es incomprensible y hay gente capaz de hacer daño a otra sin importarle, ni tener remordimientos. Por eso ante el acoso escolar hay que actuar, TODOS DEBEMOS ACTUAR,nunca más permitáis que nadie sea insultado o pegado delante vuestro.


viernes, 27 de enero de 2017

NUEVO DESAFÍO: ASCENDEMOS EL EVEREST EN MATEMÁTICAS!!

Hoy os voy a presentar una forma de trabajar que puse en práctica el año pasado en E.F y que fue un rotundo éxito. Como no me gusta ponerme medallas por cosas que no me corresponden tengo que dar las gracias al grupo de trabajo catalán que me mostró esa metodología y que esta formado por Meritxell Monguillot, Carles Zurita, Lluis Almiral y Carles Gonzalez.

Hace año y medio, en un congreso aquí en Madrid llamado ConEFtados, tuve la suerte de poder escuchar a LLuis Almiral, que nos presentó esta forma novedosa de trabajar en E.F. Ellos trabajaban la resistencia como un desafío cooperativo en el que todos sumaban metros para el equipo, para ir subiendo el Everest, o para llegar a París desde Barcelona.

Entonces yo llegué a mi casa y me puse en el lugar del alumno, y me dije: ¡que manera más divertida de trabajar!".
Empecé a darle vueltas y lo intenté mezclar con el modelo deportivo americano en el que los niños adoptan roles dentro de los equipos (se convierten en capitanes, árbitros, secretarios técnicos, peridistas, etc...).

Y ¿que tiene que ver esto con las matemáticas? Pues hace unas semanas, estaba dándole vueltas a la cabeza buscando maneras de mejorar en la resolución de problemas y me vino la idea a la cabeza. ¿Porqué no hacer lo del año pasado adaptándolo a las matemáticas? ¿Qué mejor manera de motivarles que a través de un desafío cooperativo en el que todos suman?

Pero no me enrollo más, en esto consistirá el DESAFÍO EVEREST 2017:


Como en 2º de primaria trabajamos en equipos, cada equipo es una expedición de un país. He elegido los países punteros en alpinismo y tengo las siguientes expediciones:

1ºEXPEDICIÓN: SUIZA
-ALEJANDRA (JEFA DE EXPEDICIÓN).
-ADRIÁN
-LUIS
-DAVID
-DIEGO

2ºEXPEDICIÓN: POLONIA
-MIGUEL(JEFE DE EXPEDICIÓN).
-IAGO
-MARA
-ALEJANDRO
-PAULA

3ºEXPEDICIÓN: ESPAÑA
-FERNANDO(JEFE DE EXPEDICIÓN).
-BERTA
-CARLOS
-MAURO
-NACHO
-CARLA

4ºEXPEDICIÓN: JAPÓN
-REBECA(JEFA DE EXPEDICIÓN).
-AROA
-FEDE
-NICO
-IGOR

5ºEXPEDICIÓN: RUSIA
-NOA(JEFA DE EXPEDICIÓN).
-GONZALO
-HUGO
-ÁLVARO
-LAURA

El objetivo es ir consiguiendo metros de escalada para nuestros equipos. Cada alpinista suma o resta metros de escalada para su expedición, según sus méritos en la clase de matemáticas. Tenemos una tabla donde tenemos todas las equivalencias de las diferentes actividades en metros de ascensión. Es una manera de premiar el trabajo bien hecho y motivar al alumno a esforzarse más, ya que todo el equipo depende de él. También es una forma de que se ayuden, unos a otros si quieren lograr más metros de ascensión. Desde el primer momento entienden que machacando al más flojo no consiguen nada, si quieren que su compañero no falle los problemas o las cuentas o cualquier otra actividad, tendrán que ayudarle por el bien de la expedición. En este panel irán viendo su ascenso y evolución en el desafío:


Así pues esta sería la tabla de las equivalencias en metros:





Ayer  hemos empezado con el desafío en clase. El primer reto ha consistido en hacer el camino que nos lleva desde LUKLA  al campo base del Everest. Es una ruta de unos 160km que se tarda unos 10 días en hacer. Así que volamos desde Kathmandú a Lukla y empezamos nuestro apasionante viaje por el VALLE DEL KHUMBU. Para conseguir completar esta primera etapa todos los integrantes de la expedición tenían que tener bien una suma, una resta y un problema, podía, tener 2 fallos entre todos, y podían comprobar los resultados y explicarse las cosas entre ellos (objetivo del trabajo cooperativo):

 Aeropuerto de Lukla



Camino de aproximación al campo base del Everest. Para conseguir llegar al campo base tuvieron que resolver esto:

75.417 - 48.395
5.438 + 6.549 + 7.328

Y este problema: Ayer fuí al centro comercial de rebajas y me compré unas zapatillas por 66 euros. Después me compre una sudadera que me costó 17 euros menos que las zapatillas, y por último me compre 2 vaqueros que me costaron 23 euros cada uno. Si llevaba en la cartera 200 euros ¿Cuanto dinero me sobró?

Este fue el primer reto para que aprendieran la forma de trabajar. Todos tenían que tenerlo bien (los diferentes componentes de la expedición). Podían contrastar los cuadernos y ayudarse unos a otros, tienen que entender que el trabajo en equipo es muy importante.

Resolver este reto les llevó por el Valle del Khumbu viendo paisajes increíbles como estos:



La vía de ascensión que vamos a seguir es la vía de la arista suroeste. Aquí podéis ver nuestro itinerario:


Hoy todas las expediciones llegaron ya al campo base y han empezado su ascensión. Los primeros metros los consiguieron realizando 3 cuentas, una serie numérica en la que el número aumentaba de 4 en 4 y un sencillo problema. Aunque debido a alguna enfermedad han faltado varios alpinistas y no hemos podido avanzar muchos metros, las expediciones están trabajando muy duro en la cascada de hielo para equipar todo con cuerdas y escaleras.

Aquí os dejo unos videos para que veais por donde estamos caminando actualmente:


Y aquí podéis ver los riesgos que corremos colocando escaleras, y cuerdas para poder pasar la gran cascada de hielo:


Por último les conté a los alumnos que justo ahora mismo uno de los mejores alpinistas del mundo, que además es Español y se llama Alex Txicon está intentando subir el Everest en invierno, cosa que muy poca gente ha hecho en la historia, es más, se cree que realizar toda la ascensión en los meses de invierno todavía nadie lo ha conseguido.
Alex el año pasado consiguió ser el primero en subir en Invierno el Nanga Parbat, junto a Simone Moro y Ali Sapara, y este año se ha embarcado en esta nueva aventura. Desde aquí seguiremos sus progresos atentamente y le animaremos en su hazaña. Los niños de 2º B seremos sus mayores fans jejejeje. Aquí dejo el enlace al blog de Alex txicon donde nos va contando su expedición y un vídeo que ha grabado su equipo desde el helicóptero en la cascada de hielo que me parece alucinante:

Blog: http://alextxikon.com/blog/


Bueno me despido hasta que las primeras expediciones vayan llegando al campo 1.

NO PAIN NO GAIN: SIN ESFUERZO NO HAY RECOMPENSA

miércoles, 18 de enero de 2017

LOS JOVENES APRENDICES MUESTRAN SU TAI CHI

En navidades aprovechamos a enseñar a las familias nuestro último trabajo en la academia jedi. A pesar de que nunca había hecho tai chi con cursos tan pequeños, tengo que decir que los jóvenes aprendices han trabajado muy duro y han sido capaces de sincronizar sus movimientos a una música, cosa que es realmente difícil. Acompasar movimientos lentos, con la respiración y con una música es algo muy complicado para niños de primaria y si a eso le sumas que solo tienen 6 y 7 años pues el reto es aun mayor. Pero estos niños están demostrando que con trabajo, esfuerzo e ilusión se puede conseguir cualquier cosa.

Yo como maestro suyo y guía de la fuerza no puedo estar más orgullosos de las dos clases, tanto de 2ºA como de 2º B.
Hoy os enseño el vídeo de 2º B que montó una empresa contratada por el AMPA para que todos podáis disfrutar del espéctaculo, el de 2º A no os lo puedo enseñar por motivos de autorizaciones de la imagen, pero os aseguro que es alucinante también y que han hecho un trabajo increible.


video


Siento mucho la baja calidad del vídeo pero no lo pude subir a youtube por culpa de los derechos de autor de la canción de Adele y es una verdadera pena porque de verdad que merece la pena verlo en grande y ver la armonía de estos niños.

lunes, 16 de enero de 2017

CREANDO HISTORIAS EN LENGUA!!

Siempre he creído que la mejor manera de trabajar la lengua es a través de crear historias. Creo que los niños que escriben, desarrollan su imaginación, su vocabulario, su ortografía, mejoran su lectura, trabajan la motricidad fina y obtienen otros muchos beneficios. Cada año que me toca dar lengua intento hacer de mis alumnos pequeños escritores y aunque suele costarme al menos un trimestre acaban enganchándose a esta actividad y siempre descubro algún niño con un talento especial para escribir. A mi me gusta pensar que alguno de esos niños que descubren la escritura conmigo y comienzan a crear sus pequeñas historias, el día de mañana serán un Carlos Ruiz Zafón o una Dolores Redondo.

Cada año siempre hay algún alumno que me deja con la boca abierta. Recuerdo que el ultimo curso que di lengua, había un niño que se llamaba Álvaro de 3º de primaria, que no solo tenía una creatividad y una imaginación para las historias fuera de lo normal, sino que además escribía genial. Normalmente a estas edades los niños se repiten mucho y no tienen un vocabulario muy grande, además no suelen describir mucho las cosas, ni dar muchos detalles, pero este niño era especial, cuando nos leía las historias nos quedábamos estupefactos y cada lunes la clase entera decía: "P¿Puede empezar a leer su historia Álvaro? Toda la clase estaba deseando escuchar que había escrito ese niño y creerme que eso en niños de primaria es muy complicado, suscitar ese interés me refiero.

Este año hemos empezado poco a poco, con la creación de historias, sin muchos agobios.  A veces les propongo un tema, otras veces les doy el comienzo de la historia, otras veces hacemos una lluvia de palabras entre todos y con lo que sale tenemos que inventarnos nuestro cuento, y el viernes pasado con unas cartas que tengo decidí que cada equipo cogiera una carta de la baraja y con los dibujos que obtuviéramos tendríamos que crear nuestra propia aventura. El caso fue que el viernes pasado nos tocó: Una rana o sapo, un cofre del tesoro, un pirata y un chico, y los niños de 2º de primaria del grupo B tenían el fin de semana para escribir su historia.


En una clase siempre hay de todo: los que no hacen la historia, los que hacen cualquier cosa sin sentido para quitársela de en medio, los que tienen un cacao en su cabeza tan grande que les cuesta ordenar sus ideas y al final entendemos poco de la historia, los que tienen una letra tan regular que no son capaces a leer su propia historia en voz alta, y luego tenemos los que se sacan de la chistera unas historias alucinantes. Hoy quiero compartir con vosotros un par de estas historias alucinantes. Recordad que mis alumnos tienen 7 años y nos conocemos solo hace cuatro meses, así que el márgen de mejora es brutal.

Para empezar os dejo la historia creada por Alejandra, os la transcribo tal cual la escribió ella:

     Había una vez un pirata que se llamaba Nill. Nill era malvado porque secuestraba a las hadas. Nill se dio cuenta de que un hada era especial, su nombre era Pon Pon. Nill y Pon Pon querían la llave para poder abrir el cofre del tesoro, pero resulta que para poder conseguir esa llave debían resolver el acertijo de una rana cuyo nombre era Quinita. El acertijo era: "Roja con puntitos, redonda y puede volar, da buena suerte y en los jardines me puedes encontrar". El hada que era muy lista dijo: "mariquita" y acertó el acertijo. La horrible rana verde se transformó en un chico. Era una maldición que le había puesto una bruja hace muchos años. El chico se lo agradeció y les dió la llave. Nill y Pon Pon se fueron en busca del tesoro. Cuando llegaron abrieron el cofre y no había monedas, estaba lleno de amistad, bondad y amor, lo que hizo que el pirata se volviera bueno y liberara las hadas.
Fin

Aquí os pongo algún ejemplo más de historia:
Esta historia la hizo Gonzalo y se titula "La leyenda":

    Erase una vez un planeta llamado La Leyenda. En ese planeta vivían un pirata, un chico, un hada madrina y un sapo. Los cuatro querían coger un cofre que estaba enterrado en el profundo océano. todo el mundo había intentado buscar ese cofre para descubrir que había dentro, pero nadie lo ha encontrado.Entonces dijo el pirata "¿Porqué no vamos todos juntos a ver que esconde ese tesoro?", pero dijo el chico que se llamaba Max " ¡no! ¡yo me voy solo!, lo mismo dijo el hada madrina que se llamaba Wendy, y lo mismo dijo la rana croando, y el pirata se quedo solo y cada uno fue por su cuenta a buscar el tesoro. El pirata fue el primero en encontrar el tesoro, el había tenido la idea de ir todos juntos a por el tesoro, pero como nadie había querido pues al final fue el el que se llevo el tesoro y los demas se quedaron disgustados cuando se enteraron que había encontrado el cofre.


Fin.

Esta es la historia de Rebeca:
   Había una vez un chico que se llamaba David, tenía mucha suerte porque tenía un hada madrina. Un día estaba paseando por un lagocon su rana mágica llamada Carlos y de repente vieron un barco pirata. Se pusieron a correr deprisa pero les alcanzo uno de los cañones y cayeron al suelo. Cuando abrió los ojos dijo " ¿Donde esta mi rana?y ¿Quienes sois vosotros?", somos los piratas calaberas y venimos en busca de tu rana mágica. ¿Para que la queréis? preguntó David. Se que vuestra rana tiene el don de multiplicar objetos y quiero que multiplique mi cofre, dijo Arthur. Arthur era un pirata muy malo y ambicioso, pero David le explicó que la rana solo usaba su don con personas con buen corazón y dudo mucho que ese sea tu caso.
Arthur se enfadó mucho y ordenó que prepararan la tabla para arrojarlos a los tiburones.
Pero Jaime uno de los piratas quería ayudar a escapar del barco a David y su rana.
David le preguntó, ¿Porqué me ayudas? y el le dijo que venía de un pueblo muy lejano, el cual se llamaba Auni y que era muy rico en cultivos, pero que llevaban muchos años de sequía y estaban pasando mucho hambre. Entonces un día conocí a Arthur el pirata que me prometió ganar muchas monedas de oro para ayudar a mi pueblo, pero incumplió su promesa y por eso os quiero ayudar para que la rana me de alimentos y vegetales para mi pueblo. Entonces Jaime ayudó a liberar a David y la rana. La rana vió que se lo merecía y le dió alimentos y vegetales de sobra para su pueblo, y David y Jaime se hicieron amigos para siempre.

Fin



¿Qué os ha parecido? ¿A que es una pasada? Pues, los viernes mis alumnos ¿ya sabéis que deberes llevan en lengua no? Inventar historias!!

Mi próximo objetivo es empezar a enseñarles la importancia de las descripciones, para que nosotros los lectores nos metamos de lleno en la historia, y empezaremos a trabajar también la organización de las ideas, gracias a los capítulos o a las partes.